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十二年國教新課綱，將於一Ｏ八學年度實施。但家長團體認為，多數家長仍停留在「上課，讀書，考試，升學」的傳統觀念，對於新課綱「適性揚才」或「素養」精神「仍在狀況外」，呼籲教育部應盡快讓家長「有感」。高中歷史課綱草案曝光後，引發不少質疑。 (本報資料照片) 分享 facebook 台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示，家長要協助並鼓勵孩子進行多元探索，但目前多數家長並不了解課綱的精神，教育部應該針對家長，設法趕緊進行新課綱理念的宣導。謝國清指出，雖然也有不少家長想有改變，但制度没改，家長也很難動。教育部很積極針對老師宣導，但很少對家長，而且兩者宣導方式應該大大不同，「對家長宣導不應該以專家為導向！」此外，謝國清說，十二年國教課綱影響的第一屆是目前的國一生，但目前的國中老師及家長「皆無感」，教育部應設法讓他們有感。全國家長會長聯盟榮譽理事長吳福濱表示，家長面對新課綱，必須盡早做好心態調整，「獨尊智力的態度改變太慢」。另外，更重要的是第一線教師，教學方式、態度，必須完全調整，學校也不宜獨尊、表揚第一志願升學率，才能加速多元適性教育。教育部必須盡快對家長宣導，「只有瞭解新課綱精神，才能改變態度。」全國家長會長聯盟理事長黃國盛也說，都會區家長的思維較創新、先進，甚至有些家長持續關心新課綱，但城鄉差距之下，還有另一群偏鄉家長，思維仍停留在過去「考試引導教學」的觀念。「家長心態還沒準備好！」黃國盛說，現在的學生更有想法，學習力也強，思維甚至比家長更先進，反觀多數家長的觀念還比較保守，反而想把「衝太快」的孩子拉回來，建議主管機關應更努力宣導新課綱精神，讓家長知道，「不能把球丟出去以後，什麼都不管」。他舉例，之後要辦的社會科課綱公聽會，所能蒐集到的訊息，也只是部分聲音。因多數家長都是上班族，根本沒時間參加，或是根本不知道有公聽會，「不該為了辦公聽會而辦公聽會！」教育部次長林騰蛟說，包括素養導向如何教學、教材如何研發、教科書如何編寫、輔導性教材等配套，每月會由部長主持師資課程教學與評量協作中心的會議，跨司處擬出編書、師資、評量等配套，「會提早做好相關準備。」家長團體認為，多數家長仍停留在「上課，讀書，考試，升學」的傳統觀念，對十二年國教新課綱「適性揚才」或「素養」精神「仍在狀況外」。 報系資料照 分享 facebook
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